El Comité de Programas de Bienestar está integrado por representantes de la Vicerrectoría de Bienestar Universitario, la Vicerrectoría Académica y la Comunidad Universitaria. Este órgano fue creado con el objetivo de promover el desarrollo de la formación integral orientada al bienestar universitario, mediante la regulación de los programas formativos, los créditos de bienestar universitario y la normativa institucional en la materia. Algunos de los principales logros de este Comité han sido, hasta el momento, la creación de los lineamientos de los Programas de Bienestar, la atención a casos extraordinarios de estudiantes para el cumplimiento de créditos de bienestar y el acompañamiento a las unidades académicas en el desarrollo de actividades formativas de bienestar.

Este Comité (cuyo antecedente es el Comité del 8M), es parte de una estrategia para promover el bienestar de la Comunidad, mediante el respeto a la dignidad humana, la equidad, la inclusión y la perspectiva de género. Uno de los propósitos de este grupo es generar espacios de diálogo, reflexión, formación y participación activa para la construcción de ambientes fraternos, armónicos y esperanzadores, y es parte de los esfuerzos de la Universidad para dar respuesta permanente a las diversas manifestaciones de las violencias en razón de género.

Atendimos diversas necesidades de capacitación de las unidades académicas por parte del Comité de Convivencia Escolar, con los bloques de capacitación Sensibilización sobre la Estrategia Comunidad Segura del Distrito Antillas-México Sur, impartido en el mes de abril por la Mtra. Lourdes López Álvarez, Coordinadora Distrital, y la Capacitación para atención de casos de acoso, hostigamiento y violencia en el entorno escolar, impartida en junio, por integrantes del Comité. Estos procesos permitirán fortalecer las estrategias para detectar, atender, dar seguimiento y resolver casos de violencias en el entorno escolar, a través del acompañamiento del Comité de Convivencia Escolar a las Facultades y Escuelas.

En este periodo, se extendió la convocatoria de la jornada electoral a toda la población de licenciatura del Campus Campestre y registramos una participación histórica de 3171 de 7460 estudiantes, lo que corresponde al 42.5 % de la Comunidad. Esto es significativo, pues nos permite incentivar la formación desde la participación ciudadana de la Comunidad Estudiantil para asuntos de interés de los estudiantes, lo que incidirá de manera positiva en la cultura democrática de nuestro país.

Saúl Falcón Velázquez, presidente del Consejo General Estudiantil de la Universidad, participó en el XI Leadership and Global Understanding Summer Program, que se llevó a cabo en Filipinas del 06 al 19 de julio, organizada por la International Association of La Salle Universities (IALU). En estos espacios, nuestros estudiantes pueden intercambiar, comprender y desarrollar ideas y proyectos con el objetivo de mejorar su perspectiva global y multicultural.

Como parte de nuestras acciones para promover la capacitación y el conocimiento sobre los distintos tipos de liderazgo, promovimos el taller LíderEs. El objetivo principal de este taller es sensibilizar y desarrollar habilidades de liderazgo en los participantes. Está enfocado en la formación de agentes de cambio que contribuyan al bienestar y al bien común, a través del empoderamiento y el desarrollo de comunidades en paz.

Con el propósito de diseñar un mecanismo para garantizar la participación democrática estudiantil mediante las diferentes agrupaciones, órganos y consejos dentro la Universidad, desarrollamos este instrumento, que permite visibilizar y formalizar los espacios de encuentro, diálogo y acción para el desarrollo pleno de la Comunidad Estudiantil y la construcción de espacios esperanzadores y fraternos.

En atención al objetivo de fortalecimiento de la cultura de integridad en la Universidad, el 1 de agosto de 2024 creamos la Coordinación de Integridad de nuestra Casa de Estudios. Esta acción ha permitido fortalecer la adhesión de la Comunidad al marco axiológico de la Institución, la formación en una cultura de integridad para todas las personas, la atención a casos que requieran resolución y la investigación en la cultura de integridad.

Estas brigadas se llevaron a cabo en el semestre de febrero a junio, con el apoyo de Organizaciones de la Sociedad Civil, expertos en la materia, estudiantes y familias de la Comunidad. Por otro lado, se están realizando acciones de capacitación para que se aprovechen mejor los recursos naturales y los materiales de descarte en el polígono de las Joyas. En la primera etapa de este proyecto se ha realizado una intervención en tres espacios, en los que se ha concretado la instalación de huertos, acciones de conservación del humedal, un área recreativa, un huerto urbano y acciones de forestación.

La Mtra. Ariadna Vargas Trejo, Responsable de Curaduría y Comunicación Educativa del MIM, obtuvo el premio Colette Dufresne-Tassé, otorgado por el Comité de Educación y Acción Cultural (CECA) del Consejo Internacional de Museos (ICOM). El reconocimiento le fue otorgado en la Conferencia Internacional Anual de CECA, que se llevó a cabo en Atenas, Grecia, del 18 al 22 de noviembre 2024. El proyecto premiado fue Los círculos de reflexión como estrategia de mediación en la exposición: La antropología de las cosas. Una aportación práctica para la educación en museos, que consistió en la evaluación de una actividad llevada a cabo de manera recurrente en las salas del MIM.

Del 25 al 27 de noviembre de 2024, fuimos parte del Encuentro Iberoamericano de Museos, cuyo lema en esta edición fue Aprendizajes, afectos, y memorias - Edición Bicentenario. El Encuentro se realizó en el Museo Nacional de Perú, en Lima, y sus ejes temáticos fueron los aprendizajes, los afectos y las memorias. La Mtra. Ariadna Vargas Trejo, colaboradora en el MIM, fue una de las 24 personas seleccionadas para participar en la mesa de diálogo titulada Afectos, con el fin de compartir el proyecto El arte es el pretexto, de su autoría. Ambas participaciones posicionan a Mi Museo Universitario La Salle en un lugar importante a nivel internacional, como un espacio que promueve prácticas que fomentan el consumo del arte desde una perspectiva integral y humana, y que da valor a la experiencia de los visitantes, más allá de la experiencia contemplativa.

Entrecruces: Educadores de Museos, fue un encuentro organizado por el Museo Soumaya, en la Ciudad de México, del 5 al 7 de marzo de 2025, en el que profesionales de la educación en los museos se reunieron para dialogar y reflexionar en torno a su labor. En este evento, la Mtra. Ariadna Vargas Trejo, participó en la mesa de diálogo del eje temático Panoramas.

Este certamen se llevó a cabo en La Salle Victoria, del 13 al 17 de noviembre de 2024. La delegación de La Salle Bajío estuvo conformada por 147 alumnos, 16 entrenadores y 4 delegados, quienes representaron a la Universidad en las disciplinas de Atletismo, Básquetbol, Futbol Bardas, Tochito Bandera, Voleibol Sala (en las ramas varonil y femenil); Futbol Soccer Varonil, Tenis Femenil y Voleibol de Playa Femenil. Se jugaron siete finales de diez posibles. Se ganaron cuatro medallas de oro (Básquetbol Varonil, Futbol Soccer Varonil, Futbol Bardas Varonil y Voleibol Femenil); tres medallas de plata (Básquetbol Femenil, Futbol Bardas Femenil y Tochito Femenil), y cuatro medallas de Bronce (Tenis Femenil, Atletismo por relevos, Atletismo 400 m y Voleibol Sala Varonil).
En cuanto a las competencias individuales, Lizette Bautista, estudiante de maestría, fue la Campeona Canastera; Daniela de Anda, estudiante de Ingeniería Industrial, fue la Campeona Goleadora; Mauricio Posadas, estudiante de Contaduría Pública, fue Campeón Goleador, y Diana Hernández, estudiante de maestría, fue la Mejor Jugadora de Voleibol.

En noviembre de 2024, retomamos la organización de este certamen que es único en su estilo: una carrera atlética dentro de un campus, que consiste en recorrer la universidad y subir más de 2000 escalones. En esta edición, participaron 302 corredores, entre estudiantes, colaboradores y egresados, divididos en tres categorías —bachiller, libre y máster— en las ramas varonil y femenil, con una bolsa económica de $36,000.00 en premios.

Del 28 abril al 4 mayo de 2025, fuimos una de las sedes del evento, y recibimos a 16 universidades privadas del país y a más de 300 estudiantes deportistas. Esta participación se concretó en alianza con la Comisión Municipal del Deporte.

Estos juegos se llevaron a cabo en Oaxaca, y la delegación del Bajío estuvo presente con una representación de 132 alumnos, 12 entrenadores y 4 delegados, que participaron en las disciplinas de Ajedrez Mixto, Atletismo, Básquetbol, Futbol Bardas, Voleibol Sala, Tenis y Taekwondo, todos en ramas varonil y femenil.

Fuimos parte del Encuentro de Pastoral Universitaria con la Región Latinoamericana Lasallista (RELAL), en Lima, Perú en los meses de abril y mayo 2025. Con este viaje, buscamos compartir el objetivo central y los alcances de la Pastoral Universitaria, y, con ello, motivar el desarrollo de propuestas interpastorales que promuevan la espiritualidad y el liderazgo lasallista en los estudiantes y los colaboradores.

En este periodo, con las Jornadas de interioridad, espiritualidad y discernimiento, generamos una ruta formativa para el desarrollo de la vida interior de la Comunidad. Con este programa promovemos la búsqueda de una conexión con lo trascendente, la espiritualidad desde las prácticas y principios lasallistas y el discernimiento al modo orante del Fundador.

Retomamos las misiones de Semana Santa y aumentamos el número de comunidades a las que visitamos. Para esto, sumamos esfuerzos con los colaboradores de la Facultad de Odontología, con quienes integramos el programa en torno al siguiente eje: La esperanza en las periferias. En este periodo, asistimos a las comunidades en temas relacionados con la salud bucal, el autocuidado, el sentido y significado de la Semana Santa, entre otros.

Por primera vez, fuimos sede de dos eventos del Festival Internacional Cervantino. Uno de ellos fue la Noche Electrónica China, en la que se presentaron dos DJ y un VJ originarios de la República Popular China, en el Parque de Innovación La Salle Bajío. El otro evento fue Residuos: Lo que queda de mí, de Diana Lizbeth Gómez Córdova, un montaje escénico originario de Oaxaca.

Este festival, que ha sido uno de los sellos característicos de nuestras actividades culturales, cumplió 30 años, y lo celebramos en Comunidad. En octubre de 2024, durante dos días se dieron cita más de 1500 estudiantes de todos nuestros campus, artistas destacados de la escena musical y público en general de nuestra Comunidad, para ovacionar a los participantes y ganadores de este concurso. Las categorías de participación fuero solista rock o pop, solista ranchero y grupo, y banda. Los ganadores recibieron, además del aplauso del público y un reconocimiento, un porcentaje de beca para el siguiente ciclo. Así, el Festival de la Canción se consolidó como uno de los eventos más importantes de nuestra historia cultural.

Participamos en la edición 2025 del FLAC, en Morelia, Michoacán. En este festival se dieron cita cerca de 90 estudiantes, y los integrantes de nuestra Comunidad Universitaria participaron con las siguientes presentaciones: Break it down!, un montaje escénico multidisciplinario en el que participaron 45 artistas en escena, y el concierto De orquestas y vanguardias, que estuvo a cargo de la Orquesta Universitaria La Salle Bajío.

En marzo de 2025, realizamos el Coloquio de Integridad Académica La Salle Bajío, con una participación de 640 personas y actividades en los Campus Campestre, Juan Alonso de Torres y Salamanca. El objetivo principal de este Coloquio fue reflexionar sobre la importancia y los retos de la integridad académica en la Comunidad Universitaria, particularmente en la formación académica y profesional. Estos son algunos de los temas y actividades destacados del Coloquio:

1. Se llevó a cabo el taller Jóvenes contra la Corrupción, organizado en conjunto con la Red de Jóvenes contra la Corrupción A. C., con la participación de 120 estudiantes de preparatoria del Campus Juan Alonso de Torres y de la licenciatura en Médico Cirujano.
2. Se instauró el Grupo Estudiantil EMET, un movimiento universitario orientado al liderazgo juvenil en materia de integridad y anticorrupción. Durante el Coloquio se formalizó el inicio de sus actividades y se hizo extensiva la invitación a los estudiantes a sumarse a esta iniciativa. El nombre EMET viene del hebreo y significa verdad, y busca fortalecer las acciones de transparencia y el compromiso con la honestidad, la justicia y la responsabilidad.
3. En el Campus Américas, se llevó a cabo la plática Integridad Académica, dirigida a padres y madres de familia. La sesión fue impartida por la psicóloga Laura H. De León Murillo, integrante del Departamento de Orientación Psicoeducativa. Esta actividad forma parte de las iniciativas de colaboración con las que se busca integrar a los padres en el proceso educativo y fomentar la participación como miembros de la Comunidad Educativa.

En la Casa Parmenia La Salle, llevamos a cabo el Campamento Anticorrupción, organizado por la Vicerrectoría de Bienestar Universitario de la Universidad. El objetivo de este encuentro fue desarrollar habilidades de liderazgo en las juventudes y fomentar una cultura de integridad para combatir la corrupción en la sociedad. Al campamento asistieron 27 estudiantes de nivel superior, y participaron también en autoridades y expertos del Instituto Electoral del Estado de Guanajuato (IEEG), del Comité de Participación Ciudadana del Estado de Guanajuato (CPC) y del Instituto de Acceso a la Información Pública para el Estado de Guanajuato (IACIP).

A través de la Política Institucional de Uso Ético de la Inteligencia Artificial y del Protocolo para la Atención a las Faltas de Integridad, buscamos construir una comunidad armónica y fraterna que favorezca el cuidado para crear, de manera colaborativa, una cultura de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Con este objetivo, promovimos los principios del Código de Ética y de Conducta, y pusimos a disposición de la Comunidad una serie de herramientas de difusión y comunicación para que se comprenda y se promueva la Integridad Institucional.

En este periodo, implementamos el proyecto Detección de Riesgo Cardiovascular, encabezado por la Escuela de Medicina del Bajío, que da respuesta a la necesidad de atención derivada de la emergencia epidemiológica declarada en México desde el año 2016. En el proyecto de 2024, participaron 116 colaboradores. La primera etapa consistió en el llenado de un cuestionario, la toma de muestra sanguínea para la determinación de algunos elementos, una evaluación antropométrica y una evaluación de capacidad física. Con estos datos se calculó el riesgo cardiovascular para los próximos 10 y 30 años y se sugirieron acciones de prevención.