Centro de Lenguas participa en la "National Geographic Learning Conference" octubre 2013
Centro de Lenguas
La National Geographic Learning Conference contó con la participación de la maestra María del Consuelo Pérez Sandi y de Alba, docente y coordinadora del Centro de Lenguas de esta Universidad.
Con el tema English, Learning, and the 21st Century, se llevó a cabo el congreso en la ciudad de Puerto Vallarta, Jalisco, del 17 al 20 de octubre de 2013. El objetivo de la conferencia fue discutir asuntos críticos acerca de la enseñanza del Inglés con expertos mundiales y un grupo de instituciones clave de América Latina. Al mismo tiempo compartir con los asistentes lo que para ellos es lo más apasionante: la misión educativa de National Geographic y de la Editorial Cengage Learning.
En total participaron 104 directivos de diferentes instituciones públicas, privadas y ONGs de Latinoamérica, así como Secretarios del Ministerio de Educación de algunos países. Por parte de los organizadores asistieron cerca de 20 personas entre presidentes, directores y asistentes de ambas empresas.
Durante el evento, los asistentes participaron en conferencias y mesas de trabajo, siempre con el objeto de intercambiar experiencias y opiniones. Las conferencias fueron dirigidas por dos expertos de Nat-Geo, Joel Sartore dedicado a la Fotografía y Maya Guillermo de Anda con actividades en Arqueología; también estuvieron los especialistas en Educación, Joan Kang Shin y Donald Freeman, ambos autores de algunas series de libros de diversos temas.
El Dr. Freeman hizo referencias a los cambios que se han dado en el concepto de “propiedad” del idioma Inglés después de las 3 eras de globalización: Era de Globalización de los países (1492 – 1800); Era de Globalización de las compañías (1800 – 2000) y Era de Globalización de los individuos (2000 – a la fecha). En su intervención, afirmó que el Inglés se ha convertido en la moneda de la economía relacional, un intercambio recíproco que maneja todo.
Por su parte, la Dra. Joan Kang Shin se refirió a la siguiente generación de alumnos de Inglés como los ciudadanos del mundo del siglo XXI, y cuestionó qué es lo que estamos haciendo para que la educación sea significativa, útil y relevante. Habló del Digital As First Language (DAFL), término que designa a los alumnos en la actualidad.
Asimismo, destacó algunas habilidades que los docentes deben tener para la enseñanza del idioma en el siglo XXI:
• Familiaridad con los contenidos
• Confianza profesional al enseñarlo
• Identificación con la vocación de enseñar
• Manejar adecuadamente lo que no puedes controlar
En el caso de las mesas de trabajo, las participaciones fueron muy enriquecedoras y con grandes posibilidades de aplicar en las distintas instituciones. Una conclusión relevante fue que el dominio de la enseñanza del idioma depende de la confianza profesional del maestro; desarrollar la confianza del maestro construye la competencia en la enseñanza dentro del salón de clases. Finalmente, ambos expositores se refirieron al manejo de las tecnologías y las redes sociales, expresando que utilizadas de una manera adecuada, pueden ser un medio para estar cerca de ellos y dar seguimiento a los que aprenden.
Como parte de las acciones que favorecen el desarrollo y actualización de los profesores del Centros de Lenguas, se encuentra la asistencia a foros internacionales, que permitan tener experiencias con visiones globales. En esta ocasión fue enriquecedor conocer las inquietudes, fortalezas y debilidades de los países Latinoamericanos, así como su forma de abordar los problemas. Es importante mencionar que muchas situaciones de estos países son similares a las que vivimos en México, tales como las relacionadas con recursos económicos, capacitación a maestros, motivación de los alumnos y uso de las tecnologías. La conclusión general es que, el contacto con otros pares, de la mano de la interculturalidad que esto permite, amplia las perspectivas y las formas de atender una misma misión, la formación de personas.
Con el tema English, Learning, and the 21st Century, se llevó a cabo el congreso en la ciudad de Puerto Vallarta, Jalisco, del 17 al 20 de octubre de 2013. El objetivo de la conferencia fue discutir asuntos críticos acerca de la enseñanza del Inglés con expertos mundiales y un grupo de instituciones clave de América Latina. Al mismo tiempo compartir con los asistentes lo que para ellos es lo más apasionante: la misión educativa de National Geographic y de la Editorial Cengage Learning.
En total participaron 104 directivos de diferentes instituciones públicas, privadas y ONGs de Latinoamérica, así como Secretarios del Ministerio de Educación de algunos países. Por parte de los organizadores asistieron cerca de 20 personas entre presidentes, directores y asistentes de ambas empresas.
Durante el evento, los asistentes participaron en conferencias y mesas de trabajo, siempre con el objeto de intercambiar experiencias y opiniones. Las conferencias fueron dirigidas por dos expertos de Nat-Geo, Joel Sartore dedicado a la Fotografía y Maya Guillermo de Anda con actividades en Arqueología; también estuvieron los especialistas en Educación, Joan Kang Shin y Donald Freeman, ambos autores de algunas series de libros de diversos temas.
El Dr. Freeman hizo referencias a los cambios que se han dado en el concepto de “propiedad” del idioma Inglés después de las 3 eras de globalización: Era de Globalización de los países (1492 – 1800); Era de Globalización de las compañías (1800 – 2000) y Era de Globalización de los individuos (2000 – a la fecha). En su intervención, afirmó que el Inglés se ha convertido en la moneda de la economía relacional, un intercambio recíproco que maneja todo.
Por su parte, la Dra. Joan Kang Shin se refirió a la siguiente generación de alumnos de Inglés como los ciudadanos del mundo del siglo XXI, y cuestionó qué es lo que estamos haciendo para que la educación sea significativa, útil y relevante. Habló del Digital As First Language (DAFL), término que designa a los alumnos en la actualidad.
Asimismo, destacó algunas habilidades que los docentes deben tener para la enseñanza del idioma en el siglo XXI:
• Familiaridad con los contenidos
• Confianza profesional al enseñarlo
• Identificación con la vocación de enseñar
• Manejar adecuadamente lo que no puedes controlar
En el caso de las mesas de trabajo, las participaciones fueron muy enriquecedoras y con grandes posibilidades de aplicar en las distintas instituciones. Una conclusión relevante fue que el dominio de la enseñanza del idioma depende de la confianza profesional del maestro; desarrollar la confianza del maestro construye la competencia en la enseñanza dentro del salón de clases. Finalmente, ambos expositores se refirieron al manejo de las tecnologías y las redes sociales, expresando que utilizadas de una manera adecuada, pueden ser un medio para estar cerca de ellos y dar seguimiento a los que aprenden.
Como parte de las acciones que favorecen el desarrollo y actualización de los profesores del Centros de Lenguas, se encuentra la asistencia a foros internacionales, que permitan tener experiencias con visiones globales. En esta ocasión fue enriquecedor conocer las inquietudes, fortalezas y debilidades de los países Latinoamericanos, así como su forma de abordar los problemas. Es importante mencionar que muchas situaciones de estos países son similares a las que vivimos en México, tales como las relacionadas con recursos económicos, capacitación a maestros, motivación de los alumnos y uso de las tecnologías. La conclusión general es que, el contacto con otros pares, de la mano de la interculturalidad que esto permite, amplia las perspectivas y las formas de atender una misma misión, la formación de personas.