Participan Docentes del Centro de Lenguas en ANUPI 2013 XI INTERNATIONAL CONFERENCE octubre 2013
Centro de Lenguas, Campus Campestre
Cuatro docentes del Centro de Lenguas de la Universidad De La Salle Bajío, participaron en el congreso ANUPI 2013 XI INTERNATIONAL CONFERENCE, realizado en la Ciudad de Santa María Huatulco, Oaxaca.
Del 24 al 27 de octubre, compartieron actividades en este evento organizado por la Asociación Nacional de Profesores de Inglés A.C., en dónde se presentaron avances, logros e innovaciones realizados en materia de enseñanza de idiomas en el ámbito universitario. Es importante decir que su carácter internacional permite colectar propuestas educativas de distintas partes del mundo, además de favorecer la línea de Internacionalización que marca a algunas acciones de la Universidad.
Alrededor de 300 participantes pudieron asistir a conferencias, talleres, mesas redondas y ponencias que fueron impartidas por relevantes personalidades del medio, así como maestros interesados en mostrar sus experiencias de trabajo, constatando así que ANUPI continúa desarrollando y fortaleciendo la oportunidad de reflexión profunda con grupos de maestros de Inglés de diferentes lugares como Estados Unidos, Canadá, Colombia, Perú, Reino Unido, Puerto Rico, Bolivia y por supuesto México.
Por parte de esta casa de estudios, acudieron al evento Laura Patricia Escamilla Arredondo, Luz Guillermina Bonilla Salcedo, Roberto Rodríguez Moreno y Richard Dennison; quienes opinar que fue verdaderamente enriquecedor escuchar presentaciones con temas muy relacionados con su trabajo diario, además de confirmar que el aprendizaje de un idioma no es sólo una herramienta de comunicación entre las personas alrededor del mundo, sino que también este aprendizaje brinda la oportunidad de vivir una cultura diferente y adentrarse en ella, siendo esta reflexión, resultado de varias ponencias, resaltando la importancia de incluir una buena variedad de actividades culturales que permitan a los alumnos empaparse en el idioma.
La primera Sesión Plenaria de este Congreso, tuvo como tema The role of reflection in profesional development, impartida por Lesly Painter-Farrell, quien se ha desarrollado como catedrático en Portugal, Polonia, el Reino Unido, Estados Unidos y algunos países de Asia.
Asimismo, se realizaron ponencias en la línea de Investigación como Sex, Status, Nativness: implications for testing and instruction, llevada a cabo por la Maestra Kara Mcbride de la Universidad de Pensilvania. En el programa la maestra Meghan Wood de Canadá enfatizó las ventajas de crear un ambiente adecuado para fomentar en el estudiante el uso de las técnicas para hablar en público similares a las utilizadas por la asociación internacional: Toastmasters.
Con la intención de que el conocimiento se extienda, el Centro de Lenguas, organizó en el mes de noviembre una réplica de este Congreso en el Campus Campestre, en él participaron casi la totalidad de los maestros de imparte otro idioma en la Universidad en cualquiera de los niveles que se oferta, Secundaria, Preparatoria, Profesional Asociado y Licenciatura.
De esta forma, la Universidad ha procurado generar espacios en los que no sólo se fortalezca el conocimiento, sino que se generen nuevos aprendizajes a partir de estas experiencias, además de desarrollar habilidades de la práctica docente y crear y mejorar vínculos con profesores de esta y otras instituciones del mundo.
Del 24 al 27 de octubre, compartieron actividades en este evento organizado por la Asociación Nacional de Profesores de Inglés A.C., en dónde se presentaron avances, logros e innovaciones realizados en materia de enseñanza de idiomas en el ámbito universitario. Es importante decir que su carácter internacional permite colectar propuestas educativas de distintas partes del mundo, además de favorecer la línea de Internacionalización que marca a algunas acciones de la Universidad.
Alrededor de 300 participantes pudieron asistir a conferencias, talleres, mesas redondas y ponencias que fueron impartidas por relevantes personalidades del medio, así como maestros interesados en mostrar sus experiencias de trabajo, constatando así que ANUPI continúa desarrollando y fortaleciendo la oportunidad de reflexión profunda con grupos de maestros de Inglés de diferentes lugares como Estados Unidos, Canadá, Colombia, Perú, Reino Unido, Puerto Rico, Bolivia y por supuesto México.
Por parte de esta casa de estudios, acudieron al evento Laura Patricia Escamilla Arredondo, Luz Guillermina Bonilla Salcedo, Roberto Rodríguez Moreno y Richard Dennison; quienes opinar que fue verdaderamente enriquecedor escuchar presentaciones con temas muy relacionados con su trabajo diario, además de confirmar que el aprendizaje de un idioma no es sólo una herramienta de comunicación entre las personas alrededor del mundo, sino que también este aprendizaje brinda la oportunidad de vivir una cultura diferente y adentrarse en ella, siendo esta reflexión, resultado de varias ponencias, resaltando la importancia de incluir una buena variedad de actividades culturales que permitan a los alumnos empaparse en el idioma.
La primera Sesión Plenaria de este Congreso, tuvo como tema The role of reflection in profesional development, impartida por Lesly Painter-Farrell, quien se ha desarrollado como catedrático en Portugal, Polonia, el Reino Unido, Estados Unidos y algunos países de Asia.
Asimismo, se realizaron ponencias en la línea de Investigación como Sex, Status, Nativness: implications for testing and instruction, llevada a cabo por la Maestra Kara Mcbride de la Universidad de Pensilvania. En el programa la maestra Meghan Wood de Canadá enfatizó las ventajas de crear un ambiente adecuado para fomentar en el estudiante el uso de las técnicas para hablar en público similares a las utilizadas por la asociación internacional: Toastmasters.
Con la intención de que el conocimiento se extienda, el Centro de Lenguas, organizó en el mes de noviembre una réplica de este Congreso en el Campus Campestre, en él participaron casi la totalidad de los maestros de imparte otro idioma en la Universidad en cualquiera de los niveles que se oferta, Secundaria, Preparatoria, Profesional Asociado y Licenciatura.
De esta forma, la Universidad ha procurado generar espacios en los que no sólo se fortalezca el conocimiento, sino que se generen nuevos aprendizajes a partir de estas experiencias, además de desarrollar habilidades de la práctica docente y crear y mejorar vínculos con profesores de esta y otras instituciones del mundo.