El Planetario y Sala de Inmersión “Péndulo” en Santiago de Querétaro se convirtió en un aula de aprendizaje inmersivo para 80 estudiantes del área Físico-Matemático del Campus Juan Alonso de Torres de la Universidad La Salle Bajío. 

Esta experiencia, coordinada por los profesores Víctor Hugo Mercado y Esaú Serrano García, junto con los coordinadores Germán Novoa Crespo y Ariadna Nava Alcaraz y bajo la dirección de la maestra Lorena Edith Nava Íñiguez, tuvo como objetivo principal integrar conceptos teóricos y prácticas innovadoras en una experiencia educativa única.

Durante la actividad, las y los estudiantes participaron en proyectos de realidad aumentada que les permitieron aplicar conocimientos adquiridos en asignaturas como Programas de Edición de Imágenes y Temas Selectos de Física I. Uno de los enfoques principales fue entender la constitución de la imagen digital y su aplicación en diversos medios, así como explorar conceptos avanzados de la física, como el movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la Ley de Conservación del Momento Angular.

La experiencia fue enriquecida por el uso de herramientas tecnológicas como la realidad virtual y la matemática aplicada al péndulo de Foucault, un instrumento que ilustra el movimiento de rotación de la Tierra. Además, se abordaron aspectos históricos y culturales, explorando cómo las antiguas civilizaciones interpretaban el comportamiento de los astros. Esto no sólo fortaleció el aprendizaje académico, sino que también abrió nuevos horizontes sobre la relación entre tecnología y astronomía.

Esta actividad benefició al estudiantado al permitirles visualizar conceptos teóricos en un entorno realista y específico, para fortalecer su preparación para desafíos profesionales. A nivel social, fortaleció la interacción entre pares, promoviendo el trabajo en equipo y la comunicación efectiva, esenciales para resolver problemas científicos en contextos multidisciplinarios.

El Planetario “Péndulo” ofreció una experiencia educativa y tecnológica única que trascendió las aulas, mostrando cómo la innovación y la astronomía pueden integrarse para enriquecer la formación académica y fomentar el interés por campos como la Física, la Astrofísica y la Óptica. Este tipo de actividades refuerzan la misión educativa de acercar a los estudiantes al uso práctico de la ciencia y la tecnología en un mundo cada vez más interconectado.