Del 6 al 10 de junio, se llevó a cabo la IV Jornada de Identidad Lasallista y Órganos Colegiados en el Campus Juan Alonso de Torres de la Universidad La Salle Bajío, un espacio formativo que reunió a 143 docentes y funcionarios de los cuatro campus de preparatoria y secundaria. 

La actividad fue organizada por la Dirección General de Preparatorias, en colaboración con las Coordinaciones Generales de Orientación Psicoeducativa y Formación Integral. En el marco de la cual se destaca:

• Se tuvieron 5 sesiones de trabajo en academias para la revisión de progresiones y marco curricular común. 

• Durante 2 días se realizaron juegos colaborativos con el objetivo de trabajar la colaboración entre docentes. 

• Por parte de la Dirección General de Preparatorias, quien busca contribuir de manera importante con los objetivos del Plan de Responsabilidad Universitaria de La Salle Bajío, se les entregó un pequeño obsequio a cada uno de las y los colaboradores: un termo reutilizable, con el fin de promover a una cultura del cuidado, a un cambio de hábitos que suma, que inspiran y que transforman.

Durante tres días, las y los participantes se sumaron a sesiones de trabajo académico y reflexión comunitaria con el propósito de fortalecer su identidad lasallista y avanzar en la implementación del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior. Todo comenzó con una conferencia-taller impartida por un especialista en progresiones curriculares, que brindó herramientas clave para el desarrollo de contenidos en las diferentes asignaturas.

Posteriormente, se llevaron a cabo espacios colaborativos en los que docentes de todos los campus compartieron experiencias, adecuaciones y buenas prácticas pedagógicas, que dio como resultado una sinergia académica que promueve la mejora continua en el aula. Al cierre de cada jornada, se realizaron actividades de reflexión sobre el sentido de ser educador lasallista, a partir del análisis de la Circular 475 "De la Esperanza al Compromiso", documento que invita a vivir con profundidad la vocación docente.