La inteligencia artificial generativa (IAG) se ha convertido en un tema de análisis y reflexión que se abordó en el Coloquio Académico que se llevó a cabo en la Facultad de Comunicación y Mercadotecnia de la Universidad La Salle Bajío, en el que participaron docentes e integrantes del Club de Investigación, así como estudiantes de las maestrías en Docencia y en Gestión e Innovación Educativa del Campus Campestre.

En este encuentro, organizado por la Mtra. Mónica Rodríguez, Directora de la Facultad, se analizó cómo la IAG pasó de ser una tendencia tecnológica a un fenómeno que transforma la forma en que se enseña, aprende e investiga.

Durante el encuentro, el Dr. Jaime Miguel González Chávez, coordinador del Club de Jóvenes Investigadores, presentó los resultados del proyecto “Usos y apropiaciones de la Inteligencia Artificial Generativa en jóvenes universitarios y maestros”, una investigación que analiza cómo docentes y estudiantes integran estas herramientas en sus procesos educativos y creativos. Los hallazgos revelaron tanto las oportunidades que la IAG ofrece como los desafíos éticos y formativos que plantea su uso en el aula universitaria.

También se desarrolló el taller de reflexión y diálogo, donde se trabajó en ocho mesas temáticas para discutir los retos vinculados al uso de la IA en la educación. Este espacio permitió un intercambio profundo entre las y los  jóvenes investigadores y el estudiantado de posgrado, quienes compartieron experiencias, inquietudes y propuestas orientadas a fortalecer una educación más crítica e innovadora frente a los avances tecnológicos.

Para Michelle Aracely López Lorence, integrante del Club de Investigación, el encuentro significó una oportunidad para detenerse a pensar sobre el papel de la tecnología en la sociedad. 

“La inteligencia artificial generativa ha cambiado el rumbo de la historia del ser humano; en un mundo tan acelerado, es vital apreciar a la investigación como esa nave que nos permite detenernos y tener una conciencia colectiva sobre el rumbo que vamos fijando cada día”, expresó al respecto.

Por su parte, Luz Paola Landeros Hernández destacó la importancia del diálogo entre distintos niveles académicos: 

“Formar parte del coloquio con alumnos de maestría fue una experiencia enriquecedora, se generó un espacio abierto y cómodo para expresarnos, compartir ideas y ser objetivos sobre la realidad que vivimos ante el inminente uso de la inteligencia artificial generativa”, dijo.

Por su parte, Andrea Sandoval Vera subrayó que “Fue una experiencia muy interesante, me permitió ampliar mi perspectiva al escuchar más opiniones en torno a la inteligencia artificial. Sentí que recibieron al club con los brazos abiertos, y eso fue muy gratificante”. 

El coloquio evidenció la importancia de promover espacios académicos donde la investigación no sólo se comparta, sino que también genere Comunidad. La reflexión conjunta entre licenciatura y posgrado fortalece la formación crítica y promueve una visión más consciente del papel de la tecnología en la educación y en la sociedad.