La Facultad de Ingenierías y Tecnologías abrió un espacio de diálogo y actualización con el Taller Orientativo: Inteligencia Artificial aplicada a la Docencia, una actividad presencial enfocada en el uso práctico y reflexivo de la IA en la educación universitaria. La sesión reunió a docentes interesados en comprender cómo estas herramientas pueden integrarse al aula sin perder de vista el papel central de las y los maestros.

El taller reunió a cerca de 50 docentes de la Facultad de Ingenierías y Tecnologías y de la Facultad de Diseño, quienes encontraron un espacio para analizar el impacto real de la IAl en sus prácticas académicas.

La jornada se organizó en tres momentos formativos que ofrecieron una visión integral del tema. El primero, estuvo a cargo del Dr. Enrique Aguilar Vargas, Director de la Facultad, quien presentó el contexto actual de la IA en la educación superior. Explicó la importancia de formular instrucciones claras, conocidas como prompts, y mostró ejemplos concretos de cómo estas herramientas pueden apoyar la planeación y el trabajo en clase.

Posteriormente, la Mtra. Marisol Pérez Servín centró la conversación en las decisiones docentes ante el uso de la IA. Subrayó la dimensión ética, pedagógica y estratégica que debe acompañar cada aplicación tecnológica. Recordó que la IA no sustituye al profesorado, sino que exige mayor criterio y responsabilidad en su implementación.

La tercera parte, estuvo a cargo del Dr. Miguel Salvador Gómez Díaz, Secretario Académico, quien presentó diversas plataformas que integran IA para fines educativos e investigativos. Entre ellas destacó Research Rabbit, Connected Papers, NotebookLM, ChatGPT, LMArena y Comenio AI. Cada herramienta abrió posibilidades para la investigación, la organización del conocimiento y la generación de contenidos académicos.

Durante esta fase, las y los asistentes interactuaron con plataformas reales y analizaron sus alcances. El ejercicio permitió identificar ventajas, límites y riesgos, con el propósito de fomentar un uso informado. Más que dominar aplicaciones específicas, el énfasis estuvo en comprender cómo integrarlas con sentido pedagógico.

El objetivo central del taller consistió en introducir a las y los docentes en el uso ético, práctico y didáctico de la IAl. La Facultad buscó impulsar la actualización ante tecnologías emergentes, fortalecer una cultura institucional de innovación y consolidar su liderazgo académico en temas tecnológicos aplicados a la educación. La apuesta se orienta hacia la integración responsable de herramientas digitales sin desplazar la labor formativa del docente.

Este taller forma parte de una estrategia institucional más amplia de innovación educativa y formación continua. La Facultad contempla nuevas capacitaciones y acompañamiento para la implementación gradual de estas herramientas en los cursos. La meta es consolidar una comunidad docente preparada para enfrentar con responsabilidad los retos de la era digital y para convertir la tecnología en aliada del aprendizaje.