José Antonio García Páramo, egresado del Doctorado en Educación y Desarrollo Humano de La Salle Bajío, ganó la Convocatoria Disertaciones para tesis de doctorado de Universum Nostrum 2026, la editorial nuestra Universidad.

Su tesis, titulada El despertar de la pluma: estrategias y evaluación de la escritura creativa en el bachillerato, es una investigación que se centra en el desarrollo de la escritura creativa de estudiantes de bachillerato mediante una rúbrica que les ayuda a desarrollar y evaluar su nivel de escritura y creatividad. Como parte de este reconocimiento Universum Nostrum publicará la tesis en su colección Disertaciones.

La premiación se llevó a cabo en el marco del Quinto Congreso Nacional de Investigación que tuvo lugar en agosto pasado, en el Parque de Innovación, Campus Campestre.

José Antonio es docente de Comunicación. A lo largo de sus años frente a grupo, se dio cuenta de que sus alumnos tenían poca disposición, práctica y conocimiento para escribir. Con el objetivo de motivarlos y evitar que lo vieran como un proceso mecánico o normativo, decidió diseñar una tabla de criterios que incluye aspectos como coherencia, cohesión, estructura, ortografía, pero también creatividad, entre otros.

El estudio exploratorio de la tesis se desarrolla a través de una metodología cualitativa en la que se eligieron 31 cuentos de los proyectos finales de la materia de Taller de Lectura y Redacción de alumnos de segundo semestre del Colegio La Salle Américas. Los resultados de esta práctica fueron gratos para el docente, pues además de la producción de relatos, los estudiantes lograron encontrar en la escritura un medio de expresión para plasmar sueños en historias de romance y ciencia ficción, principalmente.

“Gracias a la escritura creativa surgieron nuevos escritores amantes de la ciencia ficción. Y también comunicadores más hábiles, pues el proceso implicaba compartir sus escritos en mesas redondas con sus compañeros, entonces ya no quedó en un único proceso, sino en uno multidisciplinario: leer, escribir y hablar”, explicó el Dr. García.

Cabe señalar que este ejercicio fue más allá del aula; los relatos fueron publicados en la plataforma Wattpad, con el hashtag #VéndemeTuHistoria, donde subieron más de 100 textos. De esta manera, los escritos de los estudiantes pudieron ser leídos y comentados, lo que les permitió recibir retroalimentación por parte de otros usuarios.

La tesis El despertar de la pluma fue elegida entre cinco propuestas doctorales que fueron evaluadas por un jurado externo de especialistas anónimos. Posteriormente, los dictámenes fueron revisados por el Consejo Editorial de la Universidad, que valoró los puntajes tanto de manera cualitativa como cuantitativa, considerando los siguientes criterios: claridad de lenguaje, objetivos, fundamentación teórica y conceptual, metodología, revisión de literatura aportaciones, entre otros.

Para nuestro egresado, haber ganado este certamen representa una oportunidad para comunicar su trabajo más allá del ámbito académico y, al mismo tiempo, una forma de mostrar el potencial que tiene la escritura cuando se concibe como un espacio de creación y libertad.

“Que la escritura se vea como una ventana al mundo donde dejen fluir sus emociones porque gracias a ellas se conocen a sí mismos y a sí mismas. Además, debemos dejar de impartir las clases de redacción preocupados más por la ortografía que por la creación y la libertad, primero la diversidad y luego se puede componer: reparar el escrito”, expresó.

El despertar de la pluma: estrategias y evaluación de la escritura creativa en el bachillerato es la segunda tesis doctoral de Disertaciones que será publicada por Universum Nostrum. Además de la impresión del libro, el Dr. José ganó un kit de la editorial (libro, termo, libreta y pluma) y un iPad. Esta tesis fue dirigida por la Dra. Dorismilda Flores Márquez, Investigadora de Tiempo Completo de la ULSA Bajío.

La Convocatoria Disertaciones es emitida anualmente por Universum Nostrum y en ella se convoca a egresados titulados de los doctorados de la Universidad para que envíen sus tesis. El objetivo es publicar cada año la mejor tesis doctoral en la colección Disertaciones.

Este tipo de concursos permite no solo difundir el trabajo académico de los estudiantes, sino también compartir conocimientos, metodologías y experiencias que pueden contribuir a transformar y mejorar las prácticas educativas. En este sentido, la academia cumple una de sus funciones esenciales: generar conocimiento, pero también compartirlo para que pueda dialogar con otros contextos y contribuir a una educación más creativa, crítica y significativa.