Educación doctorado campestre
- Presentación
- Plan de estudios
- Perfil de ingreso y egreso
- Directorio
- Procedimiento de inscripción
- Informes
presentación
Objetivo:
Formar investigadores capaces de generar, transmitir, difundir y evaluar conocimientos y desarrollos derivados de proyectos de investigación, así como de diseñar e implementar propuestas innovadoras de intervención y de gestión desde la perspectiva de la Educación, que contribuyan al desarrollo sostenible del país.
Dirigido a:
Egresados con título de Maestría preferentemente en áreas de educación, ciencias de la educación, ciencias sociales o humanidades, tales como: Educación, Pedagogía, Docencia, Recursos Humanos, Comunicación, Psicología, Sociología, Antropología, entre otras.
• Maestría en Investigaciones Sociales y Humanísticas
• Licenciatura en Psicología
• Identificación de barreras para el uso de manuales de evidencia científica en el tratamiento de adicciones.
Formación
• Doctorado en Estudios Científico-Sociales
• Maestría en Comunicación de la Ciencia y la Cultura
• Licenciatura en Comunicación y Medios Masivos
Experiencia:
• Proyectos de investigación social
• Asimetrías digitales y reconfiguraciones de lo público
• Esfera pública digital y participación política de las mujeres en Guanajuato
• Inclusión digital en zonas rurales de Guanajuato
• Inclusión digital en Aguascalientes, Guanajuato y Jalisco
• Sociedad civil, participación y expresión pública digital
• Espacio público transnacional y activismo político digital de los mexicanos en el extranjero
• Expresión pública de los activistas en internet
• Licenciatura en Psicología
• Asesorías en relación a salud mental para estudiantes;
• Estudios sobre discapacidad social, población vulnerable, estudios de salud mental en jóvenes universitarios, estudios epidemiológicos y comportamiento suicida.
Objetivo:
Formar investigadores capaces de generar, transmitir, difundir y evaluar conocimientos y desarrollos derivados de proyectos de investigación, así como de diseñar e implementar propuestas innovadoras de intervención y de gestión desde la perspectiva de la Educación, que contribuyan al desarrollo sostenible del país.
Dirigido a:
Egresados con título de Maestría preferentemente en áreas de educación, ciencias de la educación, ciencias sociales o humanidades, tales como: Educación, Pedagogía, Docencia, Recursos Humanos, Comunicación, Psicología, Sociología, Antropología, entre otras.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONALES
1. Calidad de Vida
Objetivo: Generación y transferencia de conocimiento y tecnología desde un enfoque multi, inter y transdisciplinar para atender necesidades detectadas y lograr impactos positivos en las condiciones sociales, políticas, económicas, culturales y ambientales de la sociedad, mejorando así la calidad de vida de las personas.
Programas
1.1. Violencia y Procuración de Justicia
1.2. Soberanía y Seguridad Alimentaria
1.3. Territorio y Medio Ambiente
1.4. Convivencia e Interculturalidad
1.5. Salud Integral (One Health)
1.6. Economía y Trabajo
2. Transformación Tecnológica y Digital
Objetivo: Generación y transferencia del conocimiento y tecnología, desde un enfoque multi, inter y transdisciplinar para atender las problemáticas generadas por las desigualdades en el uso de los avances tecnológicos y digitales, además de impulsar el desarrollo y aprovechamiento de productos, servicios y procesos que permitan la mejora sustancial de la sociedad.
Programas
2.1. Desigualdades Digitales
2.2. Biotecnología y Automatización
2.3. Software y Ciberseguridad
2.4. Inteligencia Artificial y Sociedad
2.5. Impactos de Logística e Industria 4.0
2.6. Territorios Inteligentes
3. Mejora Educativa e Institucional.
Objetivo: Generación y transferencia de conocimiento acerca de la realidad educativa y contextual de la Universidad que contribuya en la mejora de los procesos académicos y de la gestión académico-administrativa, y que brinde información para la toma de decisiones pertinentes.
Programas
3.1. Aprendizaje y Cognición en Nuevos Contextos
3.2. Educación para la Paz y Derechos Humanos
3.3. Universidad del Futuro
3.4. Pedagogía Lasallista
3.5. Procesos de Gestión Institucional
3.6. Innovación en Procesos Educativos
LÍNEAS DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINARES
1. Educación para la paz
Objetivo: Analizar, diseñar y evaluar estrategias innovadoras orientadas a fomentar la cultura de paz en diferentes niveles y contextos educativos y contextos educativos para promover prácticas pedagógicas basadas en evidencia científica. Con este enfoque se aspira a contribuir al fortalecimiento de la educación como instrumento efectivo para la promoción de la paz, la justicia social y el bienestar colectivo.
Programas:
1.1. Convivencia escolar
1.2. Pedagogía de la fraternidad
1.3. Diversidad e interculturalidad en entornos educativos
1.4. Convivencia y gestión deportiva
2. Innovación y tecnología educativa
Objetivo: Generar conocimientos e innovaciones tecnológicas educativas aplicadas a los procesos de enseñanza aprendizaje con la finalidad de construir bases sólidas que orienten la formulación de políticas, la toma de decisiones y la implementación de prácticas pedagógicas que contribuyan al avance y mejora continua de la educación.
Programas:
2.1. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
2.2. Innovación de procesos educativos
2.3. Evaluación educativa
• Maestría en Investigación Educativa
• Licenciatura en Sociología
Experiencia:
• Investigaciones a nivel microsocial, diagnóstico estatal, investigación documental nacional e internacional como participante
• Ponencias en congresos nacionales e internacionales, así como artículos; sus investigaciones abordan tópicos de investigación educativa, educación intercultural y para grupos vulnerables
• Estudios Socioculturales, Sociología y Antropología de la Educación
NÚCLEO ACADÉMICO
Información sobre docentes
1. Dr. Luis Ernesto Solano Becerril
SNII: Candidato
Formación:
• Doctorado en Estudios Socioculturales• Maestría en Investigación Educativa
• Licenciatura en Sociología
Experiencia:
• Investigaciones a nivel microsocial, diagnóstico estatal, investigación documental nacional e internacional como participante
• Ponencias en congresos nacionales e internacionales, así como artículos; sus investigaciones abordan tópicos de investigación educativa, educación intercultural y para grupos vulnerables
• Estudios Socioculturales, Sociología y Antropología de la Educación
2. Dra. Miriam Iliana Véliz Salazar
SNII: Candidata
Formación:
• Doctorado en Investigación Educativa• Maestría en Investigaciones Sociales y Humanísticas
• Licenciatura en Psicología
Experiencia:
• Área de adicciones y práctica clínica basada en evidencia; proyectos de atención a las adicciones en adolescentes;• Identificación de barreras para el uso de manuales de evidencia científica en el tratamiento de adicciones.
3. Dra. Dorismilda Flores Márquez
SNII: Nivel I
Formación
• Maestría en Comunicación de la Ciencia y la Cultura
• Licenciatura en Comunicación y Medios Masivos
Experiencia:
• Proyectos de investigación social
• Asimetrías digitales y reconfiguraciones de lo público
• Esfera pública digital y participación política de las mujeres en Guanajuato
• Inclusión digital en zonas rurales de Guanajuato
• Inclusión digital en Aguascalientes, Guanajuato y Jalisco
• Sociedad civil, participación y expresión pública digital
• Espacio público transnacional y activismo político digital de los mexicanos en el extranjero
• Expresión pública de los activistas en internet
4. Dr. Abraham Sánchez Ruiz
SNII: Nivel I
Formación:
• Doctorado en Ciencias Sociales
• Maestría en Gobierno, Gestión y Democracia
• Licenciatura en Sociología
Experiencia
• Proyectos de investigación social sobre violación a los derechos humanos (tortura, violencia escolar, violencia estructural)
• Estudios sociales sobre violación a los derechos humanos en regímenes democráticos
• Investigación de dinámica y patrones de tortura, violencia escolar con enfoque de derechos humanos y diseño de esquemas de prevención para la trata de personas;
• Colaboración en proyectos de investigación de la violencia estructural y su relación con los derechos humanos.
• Maestría en Enseñanza Superior• Doctorado en Ciencias Sociales
• Maestría en Gobierno, Gestión y Democracia
• Licenciatura en Sociología
Experiencia
• Proyectos de investigación social sobre violación a los derechos humanos (tortura, violencia escolar, violencia estructural)
• Estudios sociales sobre violación a los derechos humanos en regímenes democráticos
• Investigación de dinámica y patrones de tortura, violencia escolar con enfoque de derechos humanos y diseño de esquemas de prevención para la trata de personas;
• Colaboración en proyectos de investigación de la violencia estructural y su relación con los derechos humanos.
5. Dr. Raúl Alejandro Gutiérrez García
SNII: Nivel II
Formación:
• Doctorado en Ciencias Sociales y Humanidades• Licenciatura en Psicología
Experiencia:
• Estudios de diagnóstico de salud mental y estrés en empresas, estudiantes y poblaciones vulnerables;• Asesorías en relación a salud mental para estudiantes;
• Estudios sobre discapacidad social, población vulnerable, estudios de salud mental en jóvenes universitarios, estudios epidemiológicos y comportamiento suicida.
6. Dra. Mayra Linné Almanza Sepúlveda
SNII: Nivel II
Formación:
• Doctorado en Ciencia del Comportamiento
• Maestría en Ciencia del Comportamiento
• Licenciatura en Psicología
• Estudios sobre conducta materna, maternidad adolescente, depresión posparto, adversidad temprana y familia de origen;
• Funciones ejecutivas tales como memoria de trabajo, atención y toma de decisiones.
• Doctorado en Ciencia del Comportamiento
• Maestría en Ciencia del Comportamiento
• Licenciatura en Psicología
Experiencia:
• Pláticas sobre depresión y embarazo adolescente; • Estudios sobre conducta materna, maternidad adolescente, depresión posparto, adversidad temprana y familia de origen;
• Funciones ejecutivas tales como memoria de trabajo, atención y toma de decisiones.
7. Dr. José Fernando Cuevas de la Garza
Asesor académico
Formación
• Doctorado en ciencias, especializado en investigaciones educativas
• Maestría en Análisis y Desarrollo de la Educación
• Licenciado en Pedagogía
• Consultor en el área de diseño, gestión y evaluación en contextos educativos.
• Facilitador de programas de capacitación y asesor de cultura organizacional y servicio en empresas públicas y privadas.
• Coordinador y facilitador de procesos de formación y evaluación docente en instituciones educativas de preescolar a nivel superior.
• Docente de diversos programas de licenciatura, maestría, doctorado y diplomado en el área educativa.
• Coordinador de estudios sociales relacionados con el ámbito laboral y la institución escolar.
• Coordinador de proyectos relacionados con las modalidades educativas en línea e híbridas en diversas instituciones.
• Asesor de organizaciones de la sociedad civil en materia de desarrollo institucional.
• Asesor de tesis de maestría y doctorado en el ámbito educativo.
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje
Las actividades de aprendizaje no están centradas en actividades en aula, también se desarrollan proyectos aplicables al entorno de la gestión en donde se desarrolla la actividad laboral de los estudiantes, de tal forma que puedan aplicar lo aprendido en el aula a su contexto laboral.
Se realizan congresos de investigación, mesas de discusión, coloquios, seminarios, talleres y conferencias con expertos de reconocida calidad regional, nacional e internacional, lo que permite compartir experiencias y ampliar los marcos conceptuales del estudiante de doctorado.
• Doctorado en ciencias, especializado en investigaciones educativas
• Maestría en Análisis y Desarrollo de la Educación
• Licenciado en Pedagogía
Experiencia
• Asesor de instituciones educativas públicas y particulares en los ámbitos de modelos educativos y de formación, diseño curricular y de cursos, evaluación del desempeño y gestión institucional.• Consultor en el área de diseño, gestión y evaluación en contextos educativos.
• Facilitador de programas de capacitación y asesor de cultura organizacional y servicio en empresas públicas y privadas.
• Coordinador y facilitador de procesos de formación y evaluación docente en instituciones educativas de preescolar a nivel superior.
• Docente de diversos programas de licenciatura, maestría, doctorado y diplomado en el área educativa.
• Coordinador de estudios sociales relacionados con el ámbito laboral y la institución escolar.
• Coordinador de proyectos relacionados con las modalidades educativas en línea e híbridas en diversas instituciones.
• Asesor de organizaciones de la sociedad civil en materia de desarrollo institucional.
• Asesor de tesis de maestría y doctorado en el ámbito educativo.
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje
Las actividades de aprendizaje no están centradas en actividades en aula, también se desarrollan proyectos aplicables al entorno de la gestión en donde se desarrolla la actividad laboral de los estudiantes, de tal forma que puedan aplicar lo aprendido en el aula a su contexto laboral.
Se realizan congresos de investigación, mesas de discusión, coloquios, seminarios, talleres y conferencias con expertos de reconocida calidad regional, nacional e internacional, lo que permite compartir experiencias y ampliar los marcos conceptuales del estudiante de doctorado.
Relación de proyectos de Titulación
1. Las variables personales y contextuales del profesor y su influencia conjunta sobre el clima de clase
Autor: Luis Andrés Díaz de León Servín
Asesor: Dra. María Alicia Zavala Berbena
2. El pase de visita en la enseñanza del método clínico desde la óptica de la teoría de la actividad
Autor: Roberto Nava Espinosa
Asesor: Dra. María del Rosario Ortiz Carrión
3. Expectativas, experiencia e intención de uso de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) de los alumnos
Autor: Maribel Arenas Flores
Asesor: Dr. José Fernando Cuevas De La Garza
4. Estudio de caso de la experiencia escolar y los aprendizajes que desarrollan los jóvenes en la escuela
Autor: René Juan Bosco Mondragón Peña
Asesor: Dr. José Fernando Cuevas De La Garza
5. Evaluación de las competencias sociales y emocionales en niños de preescolar. desarrollo y validación
Autor: Rosa Angélica Torres Marmolejo
Asesor: Dra. María del Rosario Ortiz Carrión
6. Representaciones sociales y construcción de la identidad social a través del deporte.
Autor: Elizabeth De Alba Teniente
Asesor: Dra. Ma Elena Fuentes Martínez
7. La asociación lasallista, un compromiso libre: una mirada hoy.
Autor: Ángel Amilcar Tejeda Hilario
Asesor: Dra. María del Rosario Ortiz Carrión
8. Alteridad y mediación de imágenes en red durante la adolescencia: un estudio a la luz de la alfabetización digital crítica
Autor: Ernesto Bernardo Pérez Castro Pérez
Asesor: Dra. Dorismilda Flores Márquez
9. Manifestaciones del pensamiento crítico en comunidades de diálogo presenciales y virtuales durante la clase de filosofía para jóvenes en alumnos de preparatoria
Autor: Leslie Cázares Aponte
Asesor: Dra. María Alicia Zavala Berbena
10. Caracterización de la escritura creativa de los trabajos de composición de los alumnos de segundo semestre de preparatoria
Autor: José Antonio García Páramo
Asesor: Dra. Dorismilda Flores Márquez
plan de estudios
Duración del programa
Seis cuatrimestres (dos años). Apertura anual.
Seis Seminarios de Evaluación del I al VI cuatrimestres.
*Apertura del programa sujeta a un mínimo de estudiantes inscritos.
Horario:
Viernes de 18:00 a 21:00 h
Sábados de 8:00 a 14:00 h
CENTROS DE APOYO DIDÁCTICO
La Universidad cuenta con los espacios necesarios para el desarrollo del programa académico, con aulas y aulas virtuales interactivas con recursos audiovisuales que fortalecen la compresión de la materia.
Otros espacios especializados que brindan soporte a los proyectos desarrollados en doctorado, según su naturaleza, son:
Biblioteca Central con más de 100 mil volúmenes literarios de consulta escolar especializada, enciclopédica y de entretenimiento, así como revistas especializadas, mapoteca, hemeroteca, videoteca, consulta bibliográfica convencional y electrónica, con personal capacitado para apoyar en la búsqueda de temas, autores y disciplinas específicas.
Sala de Juicios Orales, un espacio para la práctica en materia de oralidad. Tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades particulares de acuerdo al nuevo modelo de impartición de justicia según las reformas constitucionales.
Cámara de Gesell, utilizadas para el análisis y estudio de conceptos teórico prácticos de diferentes áreas y procesos de interacción humana. Están compuestas por una sala de trabajo y una de observación y cuentan con todo el equipamiento necesario para el desarrollo adecuado de cada proyecto o investigación.
Centros de Cómputo en donde podrás realizar los proyectos de investigación que requieran redacción, presentación electrónica con imágenes y animaciones complementarias, así como el procesamiento y análisis estadístico, gráficas y la presentación de resultados cuantitativos y cualitativos.
Centro de Neurociencias, espacio de calidad internacional que permite el desarrollo de proyectos a partir del análisis de la actividad eléctrica cerebral, además de investigación, innovación tecnológica y la extensión de servicios para la Comunidad Universitaria.
Centro de Medios Audiovisuales, en un área de producción equipado con cuatro estudios de fotografía, dos estudios de fotografía de producto, un laboratorio de revelado, cinco cabinas de edición de video digital, cinco cabinas de grabación de audio digital y un estudio profesional de televisión.
Áreas comunes al aire libre dentro de Campus, con señal de Internet inalámbrica para equipos portátiles.
Duración del programa
Seis cuatrimestres (dos años). Apertura anual.
Seis Seminarios de Evaluación del I al VI cuatrimestres.
*Apertura del programa sujeta a un mínimo de estudiantes inscritos.
Horario:
Viernes de 18:00 a 21:00 h
Sábados de 8:00 a 14:00 h
1 CUATRIMESTRE
Contexto y problemática de la Educación en México
Perspectivas sobre la Educación
Seminario de Investigación I
Contexto y problemática de la Educación en México
Perspectivas sobre la Educación
Seminario de Investigación I
2 CUATRIMESTRE
Metodología de Investigación Cuantitativa
Metodología de Investigación Cualitativa
Seminario de Investigación II
Metodología de Investigación Cuantitativa
Metodología de Investigación Cualitativa
Seminario de Investigación II
3 CUATRIMESTRE
Políticas educativas
Selección, diseño y validación de instrumentos
Seminario de Investigación III
Políticas educativas
Selección, diseño y validación de instrumentos
Seminario de Investigación III
4 CUATRIMESTRE
Tendencias educativas globales
Difusión y divulgación científica
Seminario de Investigación IV
Tendencias educativas globales
Difusión y divulgación científica
Seminario de Investigación IV
5 CUATIMESTRE
Seminario de Investigación V
Seminario de Investigación V
6 CUATRIMESTRE
Seminario de Investigación VI
Seminario de Investigación VI
CENTROS DE APOYO DIDÁCTICO
La Universidad cuenta con los espacios necesarios para el desarrollo del programa académico, con aulas y aulas virtuales interactivas con recursos audiovisuales que fortalecen la compresión de la materia.
Otros espacios especializados que brindan soporte a los proyectos desarrollados en doctorado, según su naturaleza, son:
Biblioteca Central con más de 100 mil volúmenes literarios de consulta escolar especializada, enciclopédica y de entretenimiento, así como revistas especializadas, mapoteca, hemeroteca, videoteca, consulta bibliográfica convencional y electrónica, con personal capacitado para apoyar en la búsqueda de temas, autores y disciplinas específicas.
Sala de Juicios Orales, un espacio para la práctica en materia de oralidad. Tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades particulares de acuerdo al nuevo modelo de impartición de justicia según las reformas constitucionales.
Cámara de Gesell, utilizadas para el análisis y estudio de conceptos teórico prácticos de diferentes áreas y procesos de interacción humana. Están compuestas por una sala de trabajo y una de observación y cuentan con todo el equipamiento necesario para el desarrollo adecuado de cada proyecto o investigación.
Centros de Cómputo en donde podrás realizar los proyectos de investigación que requieran redacción, presentación electrónica con imágenes y animaciones complementarias, así como el procesamiento y análisis estadístico, gráficas y la presentación de resultados cuantitativos y cualitativos.
Centro de Neurociencias, espacio de calidad internacional que permite el desarrollo de proyectos a partir del análisis de la actividad eléctrica cerebral, además de investigación, innovación tecnológica y la extensión de servicios para la Comunidad Universitaria.
Centro de Medios Audiovisuales, en un área de producción equipado con cuatro estudios de fotografía, dos estudios de fotografía de producto, un laboratorio de revelado, cinco cabinas de edición de video digital, cinco cabinas de grabación de audio digital y un estudio profesional de televisión.
Áreas comunes al aire libre dentro de Campus, con señal de Internet inalámbrica para equipos portátiles.
perfil de ingreso
Conocimientos
• Nivel de inglés que permita la lectura, comprensión y traducción de textos
• Manejo de paquetes computacionales básicos de oficina
• Aprobación de los cursos de inducción establecidos
• Fundamentos de metodología de la investigación
• Conocimientos disciplinares afines al área de conocimiento y de su investigación doctoral
Habilidades
• Razonamiento verbal
• Razonamiento lógico matemático
• Comprensión de textos científicos
• Utilización del lenguaje de la disciplina acorde al área de su investigación doctoral
• Utilización de tecnologías de información y comunicación
• Capacidad de estudio independiente
• Abstracción de problemas de la realidad que permita plantear un protocolo básico de investigación
Actitudes y Valores
• Compromiso ético y con responsabilidad social
• Integridad e integridad académica
• Disposición al trabajo en equipo
• Apertura a la diversidad y al diálogo multi, inter y transdisciplinario
• Disciplina para el ejercicio de la investigación
perfil de egreso
El Estilo Educativo Lasallista responde de manera concreta a su contexto y se cristaliza en el Modelo Educativo de la Universidad La Salle Bajío, caracterizando a nuestros egresados con un sello propio a través de un Perfil Institucional, mismo que se identifica por su humanismo solidario, pensamiento crítico y ético, por sus habilidades de comunicación oral y escrita, y por el ejercicio de una ciudadanía comprometida con la transformación social.
Su Perfil Profesional se constituye con los siguientes Resultados de Aprendizaje
• Desarrollar procesos de actualización permanente y profundización de su conocimiento disciplinar para la solución de problemáticas en el ámbito del derecho.
• Desarrollar proyectos de investigación e intervención con apoyo de metodologías cuantitativas y/o cualitativas en el ámbito del derecho.
• Generar conocimiento original con un sustento científico orientado a la búsqueda de soluciones de las problemáticas identificadas.
• Divulgar productos académicos derivados de la investigación a través de los diferentes medios y formatos disponibles.
Asimismo, se integra por los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y valores:
Conocimientos
• Filosofía de la Ciencia
• Epistemología de la investigación
• Ética en la Investigación
• Métodos de Investigación Cuantitativa
• Métodos de Investigación Cualitativa
• Métodos de Investigación Mixtos
• Fuentes de financiamiento de proyectos de investigación
• Procedimientos y acciones para la elaboración, publicación, difusión y divulgación de productos de investigación
• Conocimiento sólido y actualizado en el área de su investigación doctoral
• Conocimiento sobre la problemática educativa nacional, paradigmas educativos y tendencias y prospectiva de la educación
Habilidades
• Identificación de problemas y oportunidades de investigación
• Aplicación de conocimientos y metodologías para la generación de conocimiento científico
• Administración de recursos para la investigación
• Diseño e instrumentación de programas de gestión e intervención
• Comunicación oral y escrita para la difusión y divulgación del conocimiento científico
• Capacidad de análisis y síntesis de problemas complejos con un enfoque disciplinar holístico, así como multi, inter y/o transdisciplinar
• Gestión de trabajo colaborativo en equipos de investigación
Actitudes y Valores
• Ética en la investigación
• Integridad e integridad académica
• Visión crítica para la investigación
• Responsabilidad en la toma de decisiones
• Aprendizaje permanente para la investigación
• Liderazgo y colaboración en equipos de trabajo
• Tenacidad para el logro de objetivos
Conocimientos
• Nivel de inglés que permita la lectura, comprensión y traducción de textos
• Manejo de paquetes computacionales básicos de oficina
• Aprobación de los cursos de inducción establecidos
• Fundamentos de metodología de la investigación
• Conocimientos disciplinares afines al área de conocimiento y de su investigación doctoral
Habilidades
• Razonamiento verbal
• Razonamiento lógico matemático
• Comprensión de textos científicos
• Utilización del lenguaje de la disciplina acorde al área de su investigación doctoral
• Utilización de tecnologías de información y comunicación
• Capacidad de estudio independiente
• Abstracción de problemas de la realidad que permita plantear un protocolo básico de investigación
Actitudes y Valores
• Compromiso ético y con responsabilidad social
• Integridad e integridad académica
• Disposición al trabajo en equipo
• Apertura a la diversidad y al diálogo multi, inter y transdisciplinario
• Disciplina para el ejercicio de la investigación
perfil de egreso
El Estilo Educativo Lasallista responde de manera concreta a su contexto y se cristaliza en el Modelo Educativo de la Universidad La Salle Bajío, caracterizando a nuestros egresados con un sello propio a través de un Perfil Institucional, mismo que se identifica por su humanismo solidario, pensamiento crítico y ético, por sus habilidades de comunicación oral y escrita, y por el ejercicio de una ciudadanía comprometida con la transformación social.
Su Perfil Profesional se constituye con los siguientes Resultados de Aprendizaje
• Desarrollar procesos de actualización permanente y profundización de su conocimiento disciplinar para la solución de problemáticas en el ámbito del derecho.
• Desarrollar proyectos de investigación e intervención con apoyo de metodologías cuantitativas y/o cualitativas en el ámbito del derecho.
• Generar conocimiento original con un sustento científico orientado a la búsqueda de soluciones de las problemáticas identificadas.
• Divulgar productos académicos derivados de la investigación a través de los diferentes medios y formatos disponibles.
Asimismo, se integra por los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y valores:
Conocimientos
• Filosofía de la Ciencia
• Epistemología de la investigación
• Ética en la Investigación
• Métodos de Investigación Cuantitativa
• Métodos de Investigación Cualitativa
• Métodos de Investigación Mixtos
• Fuentes de financiamiento de proyectos de investigación
• Procedimientos y acciones para la elaboración, publicación, difusión y divulgación de productos de investigación
• Conocimiento sólido y actualizado en el área de su investigación doctoral
• Conocimiento sobre la problemática educativa nacional, paradigmas educativos y tendencias y prospectiva de la educación
Habilidades
• Identificación de problemas y oportunidades de investigación
• Aplicación de conocimientos y metodologías para la generación de conocimiento científico
• Administración de recursos para la investigación
• Diseño e instrumentación de programas de gestión e intervención
• Comunicación oral y escrita para la difusión y divulgación del conocimiento científico
• Capacidad de análisis y síntesis de problemas complejos con un enfoque disciplinar holístico, así como multi, inter y/o transdisciplinar
• Gestión de trabajo colaborativo en equipos de investigación
Actitudes y Valores
• Ética en la investigación
• Integridad e integridad académica
• Visión crítica para la investigación
• Responsabilidad en la toma de decisiones
• Aprendizaje permanente para la investigación
• Liderazgo y colaboración en equipos de trabajo
• Tenacidad para el logro de objetivos
directorio
Dr. Enrique Alejandro González Álvarez, fsc
Rector
Mtra. Ma. Socorro Durán Gozález
Vicerrectora
Dra. Patricia Villasana Ramos
Director de Investigación y Doctorado
Dr. Enrique Alejandro González Álvarez, fsc
Rector
Mtra. Ma. Socorro Durán Gozález
Vicerrectora
Dra. Patricia Villasana Ramos
Director de Investigación y Doctorado
procedimiento de inscripción
El costo de inversión son 24 mensualidades de $ 4,500.00 (Cuatro mil quinientos pesos 00/100 M.N.) cada una.
• Calendario
1. Recepción de solicitudes a admisión y expedientes completos a partir de noviembre 2025
2. Entrevistas con asesores: noviembre 2025 a mayo 2026
3. Resultados de aceptados a curso propedéutico: junio 2026
4. Curso propedéutico: junio-agosto 2026
4. Curso propedéutico: junio-agosto 2026
5. Apertura del programa: septiembre 2026
• Proceso de admisión
La aceptación de los aspirantes la aprobará el Comité de Doctordo con base en la evaluación de los siguientes aspectos:
- Entrevista con el Coordinador del Programa Académico.
- Carta del aspirante sobre motivos para ingresar al Programa, y expectativas tras el logro del grado.
- Presentación del anteproyecto de investigación por escrito.
- Acreditación dell curso propedéutico.
- Cumplimiento de los requisitos documentales para la inscripción.
- Acreditación de los exámenes institucionales de comprensión y traducción de textos en inglés y manejo de software de oficina.
- Presentación de resultado, previo a la inscripción, del examen de aptitudes para estudios de Posgrado EXANI III de CENEVAL.
El costo de inversión son 24 mensualidades de $ 4,500.00 (Cuatro mil quinientos pesos 00/100 M.N.) cada una.
informes
Doctorado en Educación
Modalidad Escolarizada
La Universidad La Salle Bajío se encuentra Incorporada a la Secretaría de Educación Pública. Programa con reconocimiento de Validez Oficial de Estudios conforme al acuerdo No. 20250411 con fecha 20 de marzo de 2025, otorgado por la DGAIR, de la Secretaría de Educación Pública.
Modalidad Escolarizada
La Universidad La Salle Bajío se encuentra Incorporada a la Secretaría de Educación Pública. Programa con reconocimiento de Validez Oficial de Estudios conforme al acuerdo No. 20250411 con fecha 20 de marzo de 2025, otorgado por la DGAIR, de la Secretaría de Educación Pública.
Dirección de Investigación y Doctorado
Campus Campestre
Mtro. José Manuel Delgado Aguirre
Informes:
Lunes a viernes de 8:00 a 20:00 h
Sábado de 8:00 a 12:00 h
Tel. (477) 7 10 85 00, ext. 2050, 2051 y 2058
doctoradoedh@lasallebajio.edu.mx
Campus Campestre
Mtro. José Manuel Delgado Aguirre
Informes:
Lunes a viernes de 8:00 a 20:00 h
Sábado de 8:00 a 12:00 h
Tel. (477) 7 10 85 00, ext. 2050, 2051 y 2058
doctoradoedh@lasallebajio.edu.mx